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| 教育需要人文关怀 | |
| 引用本文： | 徐彩霞.教育需要人文关怀[J].考试周刊,2010(52):247-247. |
| 作者姓名： | 徐彩霞 |
| 作者单位： | 常州市武进区前黄中心小学,江苏常州213000 |
| 摘 要： | 一、尊重学生人格,利用情感育人
新的课程理念强调教师的角色要发生根本的转变,即学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在教学中,教师要始终以民主、宽容、和谐的师生关系为基础,用尊重、平等的情感感染学生,使课堂充满＂爱＂的气氛,让教学过程真正成为一个师生交往、共同发展的互动过程。叶澜教授指出：活跃、和谐、民主、平等、欢乐的课堂氛围是学生的潜能、创造性、积极健康的人生态度生长发展的＂阳光、 |
| 关 键 词： | 人文关怀 教育需要 教师的角色 学生人格 情感育人 数学学习 教学过程 课堂氛围 |
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