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| 我国班主任工作状况调查 | |
| 引用本文： | 齐学红,邓佳,张雪.我国班主任工作状况调查[J].中国德育,2010(6):7-10. |
| 作者姓名： | 齐学红 邓佳 张雪 |
| 作者单位： | [1]南京师范大学教育科学学院 [2]徐州幼儿高等师范学校 |
| 摘 要： | 一、目的与方法
班主任是班集体的直接组织者、管理者、指导者，是全面关心学生发展的“主要教师”和“精神关怀者”。班主任专业化是政府、教育行政部门、学校、教师都必须面对的一场教育思想的变革。目前，在班级管理中仍然延续着依靠传统的经验式管理的做法，这已很难适应儿童身心发展的需要，以及新课程改革的需要。 |
| 关 键 词： | 班主任专业化 工作状况 调查 教育行政部门 新课程改革 精神关怀 学生发展 教育思想 |
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