小议高中生物学学习的思维障碍 |
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引用本文: | 王贤微.小议高中生物学学习的思维障碍[J].成才之路,2010(15):28-29. |
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作者姓名: | 王贤微 |
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作者单位: | 乐清市翁垟镇高级中学 |
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摘 要: | 在教学工作中,常听见学生说生物难学,生物成绩差。究其根源,学生学习缺陷的产生和发展,大多是由于思维障碍引起。学生在求知过程中。由于思维起点的迷茫、形象思维模糊、思维方向的偏离,错误地运用演绎推理,思维展开受到干扰而造成的思维过程中断,或得不出正确结果的现象,称为思维障碍。因此,分析学生思维障碍,排除学生学习思维障碍,对症下药,是补救学生学习缺陷,提高教学质量的“治本”措施。下面仅就学生在学习生物中思维障碍形成的成因、具体表现及其排除方法,作一初步探讨。
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关 键 词: | 学习思维障碍 生物学学习 高中 教学工作 思维起点 形象思维 思维方向 演绎推理 |
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