|
|||||
|
|
| 提高物理课堂教学交往实效的策略 | |
| 引用本文： | 杨玉忠.提高物理课堂教学交往实效的策略[J].福建教育学院学报,2005(9):64-65. |
| 作者姓名： | 杨玉忠 |
| 作者单位： | 仙游师范学校 |
| 摘 要： | 教育目标的实现离不开课堂教学、课堂数学过程是师生交往共同发展的互动过程，是师生交往频率最高时段。现在物理课堂教学中师生关系主要围绕知识的传授而形成，不能建立起一种平等民主的关系，出现交往的垄断性、交往的独裁性，普遍存在着“虚假交往”现象，使教师的思维过程和学生的思维过程脱节，不能整合成和谐互补的有机整体，大大降低物理教学效果。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 交往 物理 思维过程 教育目标 数学过程 师生关系 教学效果 垄断性 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |