|
|||||
|
|
| 因材施教“三要” | |
| 引用本文： | 阎振.因材施教“三要”[J].中学语文(读写新空间),1993(11). |
| 作者姓名： | 阎振 |
| 摘 要： | “学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而教其失者也。”《礼记·学记》中的这段叙述,很值得研究:它不仅集中论述了学生学习时容易犯的四种过失和产生这四种过失的原因,同时还说明了“知其心”而因材施教的重要性,提醒教师必须明了学生“心之莫同”的思想实际,针对不同的情况,发挥教师的作用,发展学生的长处,补救学生的过失。那么,在语文教学中,怎样才能达到“长善救失”,发展学生的特长这一目的呢?这就要求在运用因材施 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |