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| 走向“对话”的师生观 | |
| 引用本文： | 杨捷.走向“对话”的师生观[J].当代教育科学,2006(11):27-29. |
| 作者姓名： | 杨捷 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 后现代主义将师生观理解为“对话者及其关系”，强调在师生间建立平等的对话关系。对话成为后现代主义的基本特征。后现代主义将教育过程中的师生关系理解为一种相互作用的交往关系，而交往追求的应是相互理解，应把师生关系塑造为一种共生关系。后现代主义推动了当代教育理论的师生观转向。 |
| 关 键 词： | 后现代主义 师生观 对话教学 共生关系 教学过程 |
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