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| 激情导探教学法初论 | |
| 引用本文： | 陆晓民,俞秀丽.激情导探教学法初论[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2000(Z1). |
| 作者姓名： | 陆晓民 俞秀丽 |
| 作者单位： | 内蒙古额尔古纳市莫尔道嘎镇学校!邮编022191 |
| 摘 要： | 当 前 ,基础教育的最紧迫任务是实现由传统的“应试教育”向现代的素质教育转变 ,课堂教学是学校教育工作的主渠道 ,要摆脱“应试教育”多年来的束缚 ,切实落实素质教育“应试教育”模式必须改革。激情导探教学法就是适应这一时代发展需要 ,在多年的教学实践中逐步形成的一套独具特色的教学方法。激情导探教学法提出 :“在充分激发学生情感的前提下 ,教师指导学生轻松愉悦地进行学习探索 ,能达到最佳的教学效果。”激情导探教学法的基本教学模式包括以下六个教学步骤 :第一步 :激趣引学。这一步是激发学生情感 ,创设教学氛围 ,引起学生兴趣 … |
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