|
|||||
|
|
| 紧扣学生思想实际 发挥思品教学引领作用 | |
| 引用本文： | 张德军.紧扣学生思想实际 发挥思品教学引领作用[J].中学教学参考,2014(22):96-96. |
| 作者姓名： | 张德军 |
| 作者单位： | 江苏滨海县条港初级中学,224500 |
| 摘 要： | <正>在初中教育教学工作中,思品学科承担着知识传授与思想引导的双重功能。面对青春期的初中生这一活泼群体,思品教师更要紧扣学生的思想发展实际,创造性地开展思品教学,强化教学活动与学生生活的联系,更好地发挥思品教学的引领作用。笔者多年从事初中思品教学工作,在这一方面开展了深入的研究,本文将作简要论述。一、给予学生自信,引导学生积极面对初中生活进入初中阶段以后,学生要面对全新的生活环境,如新的同学、新的老师、新的学习内容以及新的目标任 |
| 关 键 词： | 教育教学工作 学生思想 引领作用 初中生 思想引导 知识传授 思想发展 学生生活 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |