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| 运用生本教育理念,促进学困生学好生物 | |
| 引用本文： | 蒋延萍.运用生本教育理念,促进学困生学好生物[J].中学教学参考,2014(23):113-114. |
| 作者姓名： | 蒋延萍 |
| 作者单位： | 广西钦州市第一中学,535000 |
| 摘 要： | <正>学困生,顾名思义就是学习上有困难的学生。初中生物学困生的形成有多方面的原因,如学习意志不强,方法不当,学习效率不高,社会、家庭的不良影响,等等。其中一个重要的原因是传统生物课堂中教师讲得太多,满堂灌,学生在课堂中没有学习的主动权;学生学习有困难时,得不到教师及时、耐心的指导与鼓励。久而久之,学生对生物的学习兴趣减弱,成绩得不到提高,厌学情绪严重,逐渐形成学困生。生本教育的宗旨是"一切 |
| 关 键 词： | 初中生物 学困生 生本教育理念 学习意志 生物课堂 学习效率 不良影响 学习兴趣 |
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