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| 高中语文的言语审美 | |
| 引用本文： | 秦志明.高中语文的言语审美[J].中学教学参考,2014(25):18-19. |
| 作者姓名： | 秦志明 |
| 作者单位： | 江苏苏州市吴江区汾湖高级中学,215000 |
| 摘 要： | <正>高中语文教学已经从初中阶段的对言语的一般性理解进入到更高层次的审美赏析的阶段。学生不仅要能快速地理解文学作品言语的字面意义,还要能慢慢地细细地品味文学作品中独特的言语审美特点。在此先简要说明一下语言和言语这两个概念的不同。语言是一种总的符号体系,是约定俗成的社会现象,是抽象的系统,有相对的稳固性。言语是个别人的话语,是具体的事例,有灵活的选择性。语言与言语的关系是工具和对工具的运用的关系。 |
| 关 键 词： | 高中语文教学 言语审美 语言体系 高中语文教材 文学作品 审美特点 初中阶段 字面意义 |
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