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| 大学英语四、六级考试对教学的回波效应 | |
| 引用本文： | 李玉君.大学英语四、六级考试对教学的回波效应[J].教育教学论坛,2015(9):192-193. |
| 作者姓名： | 李玉君 |
| 作者单位： | 广州大学 外国语学院,广东 广州,510405 |
| 摘 要： | 大学英语四、六级考试起初对教学产生了积极的影响。但目前它的负面影响远大于正面影响:大学英语四、六级考试被功利化,导致应试教学;应试教学反过来导致了普遍的逃课现象和学习倦怠;四、六级作文考题题型设计存在的缺陷也会鼓励教学双方投机取巧。文章指出,唯有祛除四、六考试的功利化、制定实用的教学大纲、推进素质教育等才是有效的应对策略。 |
| 关 键 词： | 大学英语四、六级考试 回波效应 应试教育 |
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