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| 地理教学中的"反弹琵琶" | |
| 引用本文： | 惠蕊洁.地理教学中的"反弹琵琶"[J].陕西教育,2006(9):37-37. |
| 作者姓名： | 惠蕊洁 |
| 作者单位： | 延安市第四中学 |
| 摘 要： | 近日获悉蜚声海内外的舞剧《丝路花雨》中，反弹琵琶的舞蹈设计深受观众欢迎。因为平常都是怀抱琵琶“正弹”，而举于身后的“反弹”，可谓平中出奇，令人振奋。由此得到启发，目前陷入困境的地理教学不也可以、而且有必要“反弹琵琶”吗？地理教学中的“反弹琵琶”是指当传统的方式方法引导学生颇费周折，且效果不明显时，根据地理学科的特点，适当作些“反面”文章，则会事半功倍。 |
| 关 键 词： | “反弹琵琶” 地理教学 《丝路花雨》 舞蹈设计 引导学生 地理学科 事半功倍 文章 |
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