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| 中小学生综合素质评价:班级管理的助推力 | |
| 引用本文： | 邢利红.中小学生综合素质评价:班级管理的助推力[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(4). |
| 作者姓名： | 邢利红 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院基础教育科学研究所,北京,100101 |
| 摘 要： | 在当今全面深入实施素质教育的背景下,中小学生综合素质评价作为一项重要改革内容在全国各地普遍开展,但是,长期以来受传统教育质量观、评价功能偏于甄别、评价方法单一等因素影响,实践改革过程中出现了评价功利化、走过场、敷衍了事、疲于完成任务等现象.在基础教育课程改革实施过程中,如何将学生综合素质评价与日常教育教学和班级管理有机结合,实现评价的育人功能,成为教师面临的挑战,而学生综合素质评价所带来的学生发展观、教育质量观、评价理念等变化将进一步影响教师的班级管理理念、管理策略和管理方式,也将成为新时期班级管理变革的助推力. |
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