| 对当前小学生计算出错的一些思考 |
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| 引用本文： | 陈凯政.对当前小学生计算出错的一些思考[J].考试周刊,2010(18):90-91. |
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| 作者姓名： | 陈凯政 |
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| 作者单位： | 溧阳市上兴中心小学,江苏,溧阳,213363 |
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| 摘 要： | 近年来，我发现学生在计算上出现的问题比以前多了不少：有看错数字的，有漏小数点的，更有数字算错的。计算是人们在生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法。而且计算在小学数学教学中占据着十分重要的地位，是小学数学内容的重要组成部分，是学习数学的基础。小学生在计算练习过程中出现错误是常有的现象，就出错原因来说，部分家长、教师与相当多的学生都惊人相似地归结为“粗心大意”。我不禁要问：“粗心大意”又是什么原因造成的呢？有研究表明，学生在计算中暴露出的错误，可以说是一种合乎认知规律的正常心理现象。因此，对计算错误进行心理分析，不仅可以使教师了解学生产生错误的原因，有针对性地预防和纠正运算错误，而且可以使教师掌握运算过程的心理规律，为教师制定防止错误的具体措施提供心理学依据，从而提高教学效率。
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| 关 键 词： | 小学数学教学 生计 出错原因 学习数学 小学生 心理学依据 数学方法 科学研究 |
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