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| “解密”出来的精彩——“编码”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 马亚琴.“解密”出来的精彩——“编码”教学实践与思考[J].小学数学教师,2016(1):36-41. |
| 作者姓名： | 马亚琴 |
| 摘 要： | “编码”一课中，“提取编码”和“创造编码”哪种更适合学生？教学中用怎样的方式揭示编码的规则？又应以怎样的姿态赋予学生“编”码的眼光？基于以上思考，本文通过具体的教学片断给出了实践探索，并明确了本课的核心要务是引导学生经历信息采集、筛选及符号化的全过程。 |
| 关 键 词： | 编码 解密 信息 再创造 |
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