| 小学数学新课标实施对师范《数教法》教学的启示 |
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| 引用本文： | 殷娴.小学数学新课标实施对师范《数教法》教学的启示[J].广西教育学院学报,2003(6):142-144. |
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| 作者姓名： | 殷娴 |
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| 作者单位： | 无锡师范学校 江苏 无锡 214001 |
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| 摘 要： | 《数教法》课程是研究小学数学教学的一般规律，为师范生将来从事小学数学教学提供理论依据和实践指导的一门十分重要的专业课课程，为新一轮基础课程改革起着推动和促进的作用。教育改革的实际操作往往比提出改革的设想要困难得多，通过现场观察，在小学数学课堂教学的改革实践存在着教学观念与具体操作错位、教法创新与把握教材落差、评价滞后对教师重压加负等现实问题，得出新一轮基础教育教学改革的成败在很大程度上取决于教师们对新课程理念的理解，适应及操作层面上的实施技巧，迫切需要师范数学专业教法课加大教学改革力度。
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| 关 键 词： | 教法 小学数学 新课 数学课堂教学 教育教学改革 数学教学 课程改革 实际操作 教育改革 教学观念 改革实践 现实问题 课程理念 改革力度 数学专业 专业课 师范生 操作层 基础 教师 教材 |
| 文章编号： | 1006-9410(2003)06-0142-03 |
Reforming the teaching of the Mathematical Pedagogics for teacher students in light of applied new curricula in primary schools |
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