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| 高中数学呼唤师生“双向反思” | |
| 引用本文： | 郑玉梅.高中数学呼唤师生“双向反思”[J].基础教育论坛,2010(3):12-13. |
| 作者姓名： | 郑玉梅 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市邗江区公道中学 |
| 摘 要： | 数学是一门要求综合能力较高、思维逻辑性较强的学科,需要严肃认真的学习态度和善于思考的良好习惯.有很多学生感到学习数学比较困难,成绩一直不高.这种情况教师该如何面对?又该做怎样的思考呢?高中数学的学习,除了要掌握一定的学习规律、方法外,还要对数学的知识结构有深刻的理解.概念教学、公式定理教学、解题教学等,都有各自的规律和要求.如何有效地掌握这些规律和要求,让学生学得更好,让教师教得更精,值得我们认真地进行反思.至 |
| 关 键 词： | 反思 学生学习 高中数学 教师 课堂教学 发现教学 解决问题 引导学生 最小值 教学效果 |
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