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| 加强实验教学,培养学生的创造思维 | |
| 引用本文： | 缪坚强!.加强实验教学,培养学生的创造思维[J].教学仪器与实验,2000(X2). |
| 作者姓名： | 缪坚强! |
| 作者单位： | 浙江宁波解放南路小学 |
| 摘 要： | 创造性是教育目标的重要内容之一。对小学生来说 ,创造思维是指新颖的、独特的、有价值的思维。创造思维包括发散思维和复合思维 ,也包括直觉思维和分析思维。心理学研究表明 ,在小学阶段 ,由于小学生想象力发达 ,思维定势较少 ,其创造力发展正处于黄金时期。前苏联科学家巴甫洛夫说过 ,“怀疑是发现的设想 ,是探索的动力 ,是创新的前提。”因此 ,在实验教学中 ,教师应有意识地激发学生的发散思维在注重学生直觉思维的同时 ,引导他们运用分析思维的方法找到科学结论的来源。在实验教学中如何培养学生的创造性思维呢 ?一、创设一个良好的学习… |
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