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| 谈谈把专题式通识教育引入思想政治理论课的几个问题 | |
| 引用本文： | 郭赤婴.谈谈把专题式通识教育引入思想政治理论课的几个问题[J].北京教育(高教版),2012(1):43-44. |
| 作者姓名： | 郭赤婴 |
| 作者单位： | 北京第二外国语学院; |
| 摘 要： | 专题式通识教育的鲜明理论导向和复合育人功能,是有效统筹教师、学生、教材、授课过程、教学效果、教学研究等方面的适宜方式。其适合思想政治理论课教材体系向教学体系和授课体系转化,适合思想政治理论课的教学要求、教师和学生的互动、依托思想政治理论课课堂建立学习型组织、教师的研究和创新等。 |
| 关 键 词： | 政治理论课 思政课教师 理论课教材 教学效果 教育内容 教学研究 思政课教学 理论导向 原理概论 教 |
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