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| 优化物理教学,跟上知识经济的步伐 | |
| 引用本文： | 王睿.优化物理教学,跟上知识经济的步伐[J].天津教育,2002(4):45-46. |
| 作者姓名： | 王睿 |
| 作者单位： | 天津市第八中学 |
| 摘 要： | 就物理教学而言，迎接知识经济的挑战，我们的当务之急是提高认识，转变教育观念，改革物理教学的内容和方法，培养学生的创新能力。一、提高认识，转变物理教学观念知识经济的挑战，不仅为物理教学观念的转变提供了一个良好的契机，也指出了方向，明确了改革切入口。１．全新的物理观。物理学科作为科学技术发展的重要基础学科，过去那种狭义的物理观已不能适应时代的发展，因此，树立广义的“大物理”观势在必行。广义的大物理观有如下特征：广：由于相关学科的不断渗透，基础的物理学科研究对象和研究范畴也将不断拓宽。“大物理”观应更… |
| 关 键 词： | 物理教学 知识经济 教学观念 |
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