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| “探究和实践”让英语学习更快乐——一节优质课的案例评析 | |
| 引用本文： | 胡柳宁.“探究和实践”让英语学习更快乐——一节优质课的案例评析[J].考试周刊,2011(27):139-140. |
| 作者姓名： | 胡柳宁 |
| 作者单位： | 武宣县武宣镇中学,广西,武宣,545900 |
| 摘 要： | 英语是一门重在应用的学科,新课程下英语课程的总目标是让学生明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略,培养学生的综合语言运用能力。因此,英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式,形成具有初中生特点的英语学习过程和方法。在课程教学中,让学生熟悉课文内容,运用已有的英语知识去交流,改编成自己的对话,对于活化课堂、锻炼学生分析、思考的能力是颇有成效的。因此,如何将教学内容的有关要求与学生的实践有机地结合在一起,是新课程下教师需要重视的一个问题。 |
| 关 键 词： | 英语学习策略 主动实践 案例评析 综合语言运用能力 优质课 学生分析 快乐 英语学习过程 |
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