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| 小学语文阅读教学中情感朗读的有效性 | |
| 引用本文： | 田小霞.小学语文阅读教学中情感朗读的有效性[J].天津教育,2022(35):168-170. |
| 作者姓名： | 田小霞 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市甘州区西街小学 |
| 摘 要： | <正>在小学语文学科教学中，阅读教学是非常重要的，这对学生阅读水平的提升发挥着重要的作用，利于学生深入了解文本内容感受作者情感表达，丰富自身知识结构。教师通过阅读全面激发学生阅读情绪，富有情感地朗读课文，才能保障阅读教学与学习效率。在语文教学中组织阅读教学活动，利于学生全面了解课文内容，提高自身阅读能力，这与现阶段语文教学要求一致。在实际教学中，如果对阅读教学的作用认识不到位，将会影响学生语感与阅读兴趣的培养，不利于提高学生语文学习水平，因而教师必须重视阅读教学，为学生组织有针对性的教学活动，加强阅读能力训练，提高语文学习效率。 |