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| 聚焦·拓展·深化：让课后作业真正为学习“增值”——以“长方形和正方形的周长”为例 | |
| 引用本文： | 孙婷.聚焦·拓展·深化：让课后作业真正为学习“增值”——以“长方形和正方形的周长”为例[J].福建教育,2022(35):34-35. |
| 作者姓名： | 孙婷 |
| 作者单位： | 福安市实验小学阳泉校区 |
| 摘 要： | 教师设计的课后作业，应在培养学生的数学思维、核心素养以及情感、态度和价值观等方面发挥“增值”作用，通过丰富多样的题目类型，培养学生思维的深刻性、创造性和批判性。 |
| 关 键 词： | 课后作业 增值减负 数学思维 |