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| 语文教师要用行动来推动“双减”落地 | |
| 引用本文： | 蔡光维.语文教师要用行动来推动“双减”落地[J].贵州教育,2022(17):19-21. |
| 作者姓名： | 蔡光维 |
| 摘 要： | 中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)中明确提出要减轻学生学业负担、加强作业管理、开展课后服务,特别是要做到减负不减质,给新时代教育改革发展指明了方向。在“双减”中,不少一线小学语文教师认为曾经的机械式教学已无法适应发展,如何提高课堂效率?如何使作业设计更好体现核心素养?如何在课后服务中融入与语文教学相关的一些元素等?无疑值得每一个老师深入思考。本文从语文教师在“双减”过程中的一些实际“行动”出发,为更好推动“双减”落地作了很好探索。 |
| 关 键 词： | “双减” 小学语文减负提质 教师行动 |