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| 激发兴趣挖掘潜能 | |
| 引用本文： | 张连军.激发兴趣挖掘潜能[J].中国教育技术装备,2011(1). |
| 作者姓名： | 张连军 |
| 作者单位： | 河北省迁安市木厂口镇初级中学 |
| 摘 要： | 恩格斯在《反杜林论》中曾指出:……纯数学是以现实世界的空间形式和数量关系——这是非常现实的材料——为对象的。这给数学尤其是初等数学的本质作出很科学的概括。数学内容的抽象性是众所周知的,但作为数学教材的数学内容,则意味着体现由直观到抽象的渐变过程,以适应学生认识的发展。 |
| 关 键 词： | 数学教材 适应学生 激发兴趣 挖掘潜能 教师 空间形式 数量关系 数学内容 现实世界 初等数学 |
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