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| 阶段性测试数学试卷的处理方法初探 | |
| 引用本文： | 陈军.阶段性测试数学试卷的处理方法初探[J].中学数学杂志,2005(9). |
| 作者姓名： | 陈军 |
| 作者单位： | 山东省兖州市实验高中 |
| 摘 要： | 阶段性测试是数学教学的一个重要环节,是指期中考试、期末考试和高考模拟考试等大型考试,具有阶段评价功能,学校、老师、学生和家长均十分重视.普通高中《数学课程标准》(实验)(以下简称《标准》)评价建议指出:“数学教学的评价应有利于营造良好的育人环境,有利于数学教与学活动过程的调控,有利于学生和教师的共同成长.”因此,阶段性测试试卷的处理应重在查错究源,探索规律,以及心理疏导,以便既要发挥评价的甄别与选拔功能,更要突出评价的激励与发展功能.笔者在这方面作了些探索,简要介绍于下,供同行参考.教学过程是师生、生生互动的多主体… |
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