|
|||||
|
|
| 我国中小学生师比与平均班额解悖分析——从我国与部分OECD国家的比较角度 | |
| 引用本文： | 冯芳.我国中小学生师比与平均班额解悖分析——从我国与部分OECD国家的比较角度[J].绵阳师范学院学报,2013(10):132-137. |
| 作者姓名： | 冯芳 |
| 作者单位： | 绵阳师范学院高等教育研究所,四川绵阳621000 |
| 基金项目： | 本文系四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育研究中心资助项目“四川省基础教育生师比与班额的解悖研究”（编号：TER2011-006）阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 为解决我国中小学生师比与平均班额之间存在的"悖论",通过与部分OECD国家进行比较,发现我国教育经费投入严重不足、教师工作量过大、学生课业负担较重、教育规划布局不尽合理这四个方面,是导致我国中小学生师比与平均班额反常发展、班级规模居高不下的重要原因。 |
| 关 键 词： | 我国 OECD国家 中小学 生师比 平均班额 解悖 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |