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| 浅谈小学数学练习设计的有效性 | |
| 引用本文： | 黄浩.浅谈小学数学练习设计的有效性[J].读与写:教育教学刊,2011(10):194. |
| 作者姓名： | 黄浩 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市吴窑镇中心学校 |
| 摘 要： | 笔者认为在小学数学练习设计过程中既要贯彻循序渐进的原则,又要不失时机地由一个阶段进入另一个阶段,使学生由懂到会,由会到熟,由熟到巧,使不同的学生都体验到练习成功的乐趣。从而发挥练习在课堂教学中的作用。在教育教学中通过学习、讨论,实践,可采取以下途径加以实施:1练习设计要突出教学重点教学前,教师要对教材的各单元、各课时内容进行认真的分析,抓住各部分内容的知识重点,同时,要认真总结学生在学习 |
| 关 键 词： | 练习设计 学生 数学练习 课堂教学 过学习 教育教学 教师 设计过程 教材 循序渐进 |
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