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| 《明明上学》（小学语文第二册） | |
| 引用本文： | 马燕.《明明上学》（小学语文第二册）[J].四川教育,2001(6):21-21. |
| 作者姓名： | 马燕 |
| 摘 要： | 一、引入 上节课我们看图初读了课文，这节课我们来学习作者是怎样把每幅图的意思写出来的。 二、学习课文 （一）学习一段。 １．抽读一段。说说这段有几句话？每句话讲什么？ ２理解词句。 （１）“忽然”是什么意思？ （２）为什么明明一听蛐蛐的叫声就知道草丛里有一只好蛐蛐？ （３）“草丛”指哪儿？ ３．如果你是明明，你又那么喜欢蛐蛐，你会想什么？看图说说明明的表情，这句话该怎么读呢？（抽读） ４．齐读思考：你能用一句话说说这段讲了什么吗？ （二）学习二段。 １．明明这 么喜欢蛐蛐，当 他发现一只好 蛐蛐的时候，他 会怎… |
| 关 键 词： | 《明明上学》 小学 语文 第二册 教学设计 |
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