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| 我的发现:少=好——识字教学的体会 | |
| 引用本文： | 尤玉芹.我的发现:少=好——识字教学的体会[J].小学教学参考,2006(25). |
| 作者姓名： | 尤玉芹 |
| 作者单位： | 江苏张家港市实验小学(南校区) 215600 |
| 摘 要： | 写字教学是低年级语文教学的重要任务。怎样在低年级就训练学生写出一手好字,这是许多语文老师非常关注的事情。我和许多低年级语文老师一样,在一年级时就下大力气,在笔画书写和间架结构搭配上给学生打下了一定的基础。但令我失望的是:很多时候,多数学生都不能努力去写,写出来的字离他所能达到的水平相差很远。怎样让学生每次作业都认真对待,每次写字都写出自己的最高水平呢?一天,教完词语,离下课时间已不多了,如果按照以往把词语写两遍,会有很多小朋友来不及完成。于是,我说:今天的词语,小朋友只要先写一遍,如果写得端正、漂亮,就不要再写… |
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