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| 理想化的朗读教学设计——以农村朗读教学为例 | |
| 引用本文： | 石园园.理想化的朗读教学设计——以农村朗读教学为例[J].教师,2013(21):69-69. |
| 作者姓名： | 石园园 |
| 作者单位： | 浙江省新昌县礼泉小学 |
| 摘 要： | 朗读一直是阅读教学的基本训练之一,然而目前农村小学的语文朗读教学现状令人堪忧。本文试就谈农村朗读教学存在的问题及优化朗读教学的对策。一、农村朗读教学的现状(一)朗读时间不足,朗读面过窄1.朗读时间不够充分农村"讲问教学"充斥课堂(虽然近几年随着年轻教师的增加,情况有所好转,但长期的传统教学使这样的问题一直存在),挤掉了原本属于学生读书 |
| 关 键 词： | 语文朗读教学 朗读指导 农村小学 阅读教学 尊重学生 教学存在 传统教学 基本训练 朗读训练 年轻教师 |
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