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| 刍议初中英语教学中的朗读教学 | |
| 引用本文： | 顾蓓蓓.刍议初中英语教学中的朗读教学[J].教师,2013(19):71-71. |
| 作者姓名： | 顾蓓蓓 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴中学 |
| 摘 要： | "听、说、读、写"是英语学科最基本的四项技能,很多英语教师在教学中也非常注重学生这四个方面能力的培养。但是,教学实践中,很多老师简单地将"读"当作"阅读理解",从而在具体的教育教学过程中对学生进行增加词汇量、增大阅读量的训练,训练的形式也往往是规范化考试的题型——选择题。这种做法一定程度上提高了学生的阅读能力,训练了学生的答题技巧。但笔者认为,这种做法忽视了学生学习英语的初衷,违反了学习英语的最基本的原则,即"听说领先、学以致用"。 |
| 关 键 词： | 朗读教学 初中英语教学 培养学生 英语教师 学习英语 英语学习 英语朗读 阅读能力 基本的 英语学科 |
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