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| “考试分数”至上令语文教学堪忧 | |
| 引用本文： | 李如燕.“考试分数”至上令语文教学堪忧[J].教育,2012(21):9. |
| 作者姓名： | 李如燕 |
| 摘 要： | 从小学到大学都开设了语文课,因为我们知道语文具有其它学科所不能替代的工具性和人文性,它与生活息息相关。可我们的语文环境如何呢?家长都关心自己孩子的成长,可没有家长说我孩子这个星期看了多少课外书籍。暑假,许多家长总要领着自己的孩子四处找数学、英语、物理、化学、绘画、音乐等辅导班,可就是少有找人辅导语文的,为什么呢?因为语文不重要。语文的教育效果是潜移默化的,要想提高语文能力,前提是要大量的阅读。可我们的孩子们阅读了多少呢?少得可怜。很少有家长 |
| 关 键 词： | 语文教学 考试分数 工具性 家长 人文性 语文环境 语文能力 语文课 教育效果 不重要 |
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