|
|||||
|
|
| 数学课堂创设情境需从大处着眼 | |
| 引用本文： | 马玉楼.数学课堂创设情境需从大处着眼[J].现代教育科学,2009(1):83-84. |
| 作者姓名： | 马玉楼 |
| 作者单位： | 江苏省东海县洪庄中心小学,江苏东海222300 |
| 摘 要： | 创设情境，是教师根据教学内容、教学目标以及学生原有的认识水平和心理特征，在教学过程中采用多种手段引起学生积极情绪反应的过程。教师要善于创设教学情境，时时引起学生的惊奇、疑问、新鲜、亲近等情绪，使教学进程始终对学生有足够的吸引力，培养他们主动提出问题、发现问题、探索问题、解决问题的能力，达到提高教学效益的目的。 |
| 关 键 词： | 创设情境 数学课堂 创设教学情境 情绪反应 教学内容 心理特征 认识水平 教学目标 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |