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| 班主任开展人文素质教育的策略 | |
| 引用本文： | 张令坤.班主任开展人文素质教育的策略[J].华章,2007(3). |
| 作者姓名： | 张令坤 |
| 摘 要： | 班主任是一个班集体学生思想品德、学习和生活的组织者和指导者,是学校、家庭和社会教育因素的协调者,班主任的工作直接关系到学校教育工作质量。作为中小学基层组织工作中的骨干,班主任不仅与学生接触最多,而且在学生心目中占有特殊地位。学生对自己信赖的班主任常常怀有一种特殊的感情,他们受班主任的教育影响最多,也最乐意接受其教育和管理。那么班主任应当怎样培养学生的人文素质和孕育学生的人文精神呢? |
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