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| 积极探索 让识字教学焕发新的活力 | |
| 引用本文： | 欧芳,胡敏燕.积极探索 让识字教学焕发新的活力[J].中国教育现代化,2004(12):67-67. |
| 作者姓名： | 欧芳 胡敏燕 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市洋溪小学 |
| 摘 要： | 《新课程标准》要求一、二年级学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。但识字教学不像阅读教学那样有着丰富多彩．生动活泼的教学内容．相比较之下．它单调枯燥了许多。基于这一特点，迫使我们应努力寻找其中可以激发兴趣的因素，从而发挥兴趣的作用，使儿童不至于产生厌恶情绪，把艰苦的学习转化为快乐的享受．让学生能够轻轻松松地识记汉字，开开心心地理解汉字．踏踏实实地运用汉字。下面我就结合平时的教学经验谈谈识字的教学。 |
| 关 键 词： | 识字教学 学生 《新课程标准》 活泼 激发兴趣 阅读教学 教学经验 汉字 理解 识记 |
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