|
|||||
|
|
| 让学生在整本书阅读中快乐前行 | |
| 引用本文： | 赵伟萍.让学生在整本书阅读中快乐前行[J].文科爱好者,2022(2):194-195. |
| 作者姓名： | 赵伟萍 |
| 摘 要： | 阅读是拓宽学生认知视域，提升学生综合素养的重要途径。而如何让学生快乐阅读，在阅读中感知知识之魅力、领悟文化之内涵，则成为新时代小学语文阅读教学必须关注的核心。整本书阅读很好地弥补了传统语文阅读教学的弊端，使阅读教学的实施途径、开展形式、落实手段更为多元，更利于学生核心素养的养成。整本书阅读既可以帮助学生构建起更为完备、系统的知识框架与认知体系，还可以拓宽学生的认知视域，丰富学生的知识储备，增强学生的思维、认识、理解能力，对学生语文核心素养的塑造与培育也有着积极且重要的作用。因此，教师在开展小学语文整本书阅读指导时，应该以培育、发展学生核心素养为导向，科学选择阅读文本、资源，并强化对阅读方法、策略、技巧的指导，以促使学生在更为科学、高效、多元的阅读氛围下参与整本书阅读，在整本书阅读中提升理解能力、养成良好习惯、提高核心素养，使小学语文整本书阅读的价值得以彰显。 |
| 关 键 词： | 小学语文 整本书阅读 策略 |