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| 循序渐进地培养学生语文学习良好习惯 | |
| 引用本文： | 谈青松.循序渐进地培养学生语文学习良好习惯[J].考试周刊,2011(74):44-44. |
| 作者姓名： | 谈青松 |
| 作者单位： | 沛县大屯煤电公司第二中学,江苏沛县,221611 |
| 摘 要： | 沪教版初中语文教材把语文专家学者精挑细选出来的经典作品分为精读、扩展阅读两个阅读理解层次，所以语文教师要对语文教材内容中各类训练项目的目标进行分层教学。通过精读课文的阅读理解方法的培养，略读课文的阅读理解方法的培养，扩展阅读和课外读物阅读理解方法的培养等有效途径，循序渐进地培养学生养成语文学习的良好习惯。 |
| 关 键 词： | 初中语文教材 语文学习 循序渐进 培养习惯 |
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