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| 社会性教育在幼儿园区域活动中的渗透 | |
| 引用本文： | 张玉暖.社会性教育在幼儿园区域活动中的渗透[J].教育实践与研究,2014(3). |
| 作者姓名： | 张玉暖 |
| 作者单位： | 石家庄幼儿师范高等专科学校; |
| 摘 要： | 区域活动是指教师根据教育目标以及幼儿的需要和兴趣,有目的、有意识地将活动室划分为不同的区域,并投放相应的活动材料,让幼儿在其中以个别或小组的方式自由操作和玩耍,获得相应经验的一种活动方式。区域活动以其多样性、自由性、趣味性、操作性等特点,更加符合幼儿的需要,给幼儿提供了更为丰富的学习环境,也为学前儿童社会性的发展提供了更为有利的空间。教师应该深度挖掘各区域活动中对幼儿社会性发展有价值的教育因素,有意识地渗透社会性教育,促进幼儿社会性的发展。 |
| 关 键 词： | 区域活动 社会性教育价值 渗透 |
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