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| 西方现代教育管理理论演变的本体论差异及启示 | |
| 引用本文： | 房 敏,傅树京.西方现代教育管理理论演变的本体论差异及启示[J].黑龙江高教研究,2014(3):25-27. |
| 作者姓名： | 房 敏 傅树京 |
| 作者单位： | 德州学院历史与社会管理学院;首都师范大学教育学院; |
| 摘 要： | 本体论是哲学研究的核心。在西方现代教育管理理论研究中自觉把握本体论前提,厘清隐含在理论中的不同本体论假设,从横向上把握科学主义、人文主义以及两者相互渗透的倾向。梳理西方现代不同教育管理理论流派的本体论差异,不仅有利于从哲学本体论的视角认识教育管理理论、促进教育管理学的发展,而且也有利于提高我们认识论与方法论的自觉。 |
| 关 键 词： | 教育管理理论 本体论 科学主义 人文主义 自然主义 |
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