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| 给学生的学习注入“活水” | |
| 引用本文： | 吴艳华.给学生的学习注入“活水”[J].语数外学习(初中版),2013(1):75-76. |
| 作者姓名： | 吴艳华 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区金郊初中 |
| 摘 要： | "问渠哪得清如许,为有源头活水来。"活水是学生学习的动力,有了动力,才会使其学习的潜能得到最大的释放,变被动学习为主动学习,变主动学习为创新学习,学出新意。笔者从以下几个方面作了有益的尝试。活水一:创设创新的民主氛围陶行知说:"创造力能发挥的条件是民主……只有民主才能解放最大多数人的创造力,并且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。"民主氛围是学生创造力形成的甘霖和沃土,而学生学习的每一阶段都可能因为教育者的教育民主,让创新思维的火花闪耀出最绚丽的色彩。 |
| 关 键 词： | 创新学习 培养学生 创新思维 最大多数人 民主氛围 解决问题 学生创造力 小组合作学习 课堂教学 主动学习 |
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