| 学校体育、健康教育内容、方法的研究 |
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| 引用本文： | 邓亮平.学校体育、健康教育内容、方法的研究[J].陕西教育,2006(12). |
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| 作者姓名： | 邓亮平 |
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| 作者单位： | 湖南民族职业学院 湖南岳阳414000 |
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| 摘 要： | 1.前言长期以来人们认为“体育”就是“身体训练”加道德教育,健康教育被认为是卫生部门的事。到了20世纪80年代末一种以促进学生身心全面发展为主要目标、追求综合教学效果的新的体育教学思想形成后,人们才认识到:体育锻炼主要是增强体质,增进健康;而健康教育则是维护健康,促进体能发展。但即便如此,健康教育并未受到应有的重视,甚至处于可有可无的地位。即使开设健康教育课的学校,也多把健康教育与体育分开进行。健康教育偏重于知识的灌输,体育教学偏重于技术传授。两者分开的结果导致所学的技术技能在实际生活中用不上,健康知识又与实践相脱节,成为空谈。无论是体育还是健康教育,现有工作状况都不够理想。学校领导和教师应多研究学生生长发育的情况,选择真正适合大学生身心发展规律的教学内容。大学教育是形成教育,它将对学生的一生都产生影响。因而强调大学体育与健康教育的结合有其重要及长远的意义。
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