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| 把握字理识字的火候——谈低段字理识字教学 | |
| 引用本文： | 余君美.把握字理识字的火候——谈低段字理识字教学[J].时代教育,2014(6):181. |
| 作者姓名： | 余君美 |
| 作者单位： | 浙江省瑞安市马鞍山实验小学; |
| 摘 要： | 字理是汉字教学的独特资源,合理开发、恰当运用,可使识字教学如虎添翼,高效地达成目的。但字理识字不是万能钥匙,盲目运用、运用不适当,把字理识字当成《说文解字》的翻版,学生定然不堪其负,反受其累。在教学实践中,我们要根据教材编排体系、根据学生的实际情况采用恰当的方法开展教学,势必会收到事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 字理识字 序列 梯度 过程 象形字 形旁 形声字 |
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