| 儒家和谐教育思想及其现代价值 |
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| 引用本文： | 朱浩.儒家和谐教育思想及其现代价值[J].当代教育论坛,2006(9):62-64. |
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| 作者姓名： | 朱浩 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育管理系 |
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| 摘 要： | 一、儒家和谐教育思想的主要内容1.儒家和谐教育思想追求天人合一的理想人格儒家将人视为宇宙的中心,认为只有人自身的全面和谐发展,才会有人与人、人与自然、人与社会的和谐。人的全面发展在儒家和谐教育思想中体现为追求天人合一的理想人格,即使人成为“圣人”,成为“大人”。孟子认为,圣人具有“浩然之气”,那么浩然之气究竟是什么呢?“难言也。其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。其为气也,配义与道;无是,馁也。是集义所生者,非义袭而取之。行有不慊于心,则馁也……必有事焉而勿正,心勿忘,勿助长也。”王阳明的《〈大学〉…
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The Harmonious Education Thoughts and Its Modern Values of Confucianism |
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| Zhu Hao.The Harmonious Education Thoughts and Its Modern Values of Confucianism[J].Forum on Contemporary Education,2006(9):62-64. |
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| Authors: | Zhu Hao |
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