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| 新课程背景下化学教学内容的加工和呈现策略 | |
| 引用本文： | 李兴武.新课程背景下化学教学内容的加工和呈现策略[J].教育理论与实践,2009,29(3):62-63. |
| 作者姓名： | 李兴武 |
| 作者单位： | 河南省平顶山学院化学化工学院 |
| 基金项目： | （本文系平顶山学院高层次人才启动经费资助项目的子课题研究成果,课题编号：2006052） |
| 摘 要： | 新课程改革明确提出教师不仅是教学活动的组织者和实施者，更是教材内容的研究者和开发者。在新课程背景下，如何依据课程标准和学生的实际需要，创造性地对教材内容进行必要的补充、删减和加工，尽量以合理的方式组织和呈现教材内容，促进学生认知结构的构建和科学素养的全面提高，是一个值得广大化学教师认真思考和研究的问题。 |
| 关 键 词： | 新课程背景 化学教师 呈现策略 教学内容 加工 学生认知结构 教材内容 新课程改革 |
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