| 浅谈政治课教学中学生研究性学习素质与能力的培养 |
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| 引用本文： | 赵雁.浅谈政治课教学中学生研究性学习素质与能力的培养[J].辽宁教育行政学院学报,2008,25(11). |
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| 作者姓名： | 赵雁 |
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| 作者单位： | 沈阳市第三十五中学,辽宁,沈阳,110042 |
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| 摘 要： | 现行的高中思想政治课是一门进行15克思主义基本观点教育的课程,是集理论教育,社会认识和公民教育于一体的综合性课程,它的知识体系严谨,符合学生认知水平和能力,具有相对的稳定性.然而,这一学科又具有较强的实践性、时效性及思想性.对于这样的学科,如果仍用传统的方法教学,就会局限于"理论灌输"和"死记硬背".在教学实践中我们看到,在政治课教学中渗透研究性学习可以凸现政治课这一特色--借助研究性学习内容的开放性和广延性,能够凸现政治课教学的"时效性";依托研究性学习的自主参与性,能够凸现政治课的"实践性";凭借研究性学习的合作、沟通的社会性,能够凸现政治课的"思想性".因此实现政治课教学与研究性学习的整合,从而提高学生的素质与能力是高中思想政治课教学发展的必然要求.
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| 关 键 词： | 研究性学习 教学实践 中学生 政治 能力 培养 素质 马克思主义 |
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