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试论语文教学的三种境界
引用本文:
陈娜.试论语文教学的三种境界[J].教育研究与实验,2008(10):84-85.
作者姓名:
陈娜
作者单位:
河南周口市第三高中
摘 要:
唐代韩愈在《师说》中说:“师者,所以传道受业解惑也。”这句话既道出了教师的职责所在,又是对教师教学境界的高度概括。然而笔者认为,语文教学的终极目标并非拘泥于此,尚有更高的境界存在。大体说来,语文教学可分三种境界:
关 键 词:
语文教学
《师说》
教学境界
教师
解惑
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