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| 把握语文教学的“尺度” | |
| 引用本文： | 李懿.把握语文教学的“尺度”[J].教育研究与实验,2008(4):107-108. |
| 作者姓名： | 李懿 |
| 作者单位： | 四川南充市高坪七小 |
| 摘 要： | 新课标指出：课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。但从目前的课堂教学来看。还是老师唱“主角”的多，老师习惯性地牵着学生鼻子，很少让他们独立行走，学生的主体地位被剥夺，没有了创造展示才能的机会。陶行知认为：创造教育是培养民族活动的教育，是培养学生“独出心裁”能力的教育，而在创造教育中的“行为”、“思想”是创造教育中两大重要的、不可缺少的因素。在教学中，教师要尽量给学生提供创造的机会． |
| 关 键 词： | 语文教学 学生的主体作用 创造教育 课堂教学 民族活动 “思想” 新课标 习惯性 |
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