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把握语文教学的“尺度”
引用本文:李懿.把握语文教学的“尺度”[J].教育研究与实验,2008(4):107-108.
作者姓名:李懿
作者单位:四川南充市高坪七小
摘    要:新课标指出:课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。但从目前的课堂教学来看。还是老师唱“主角”的多,老师习惯性地牵着学生鼻子,很少让他们独立行走,学生的主体地位被剥夺,没有了创造展示才能的机会。陶行知认为:创造教育是培养民族活动的教育,是培养学生“独出心裁”能力的教育,而在创造教育中的“行为”、“思想”是创造教育中两大重要的、不可缺少的因素。在教学中,教师要尽量给学生提供创造的机会.

关 键 词:语文教学  学生的主体作用  创造教育  课堂教学  民族活动  “思想”  新课标  习惯性
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