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| 在质疑中培养创新意识 | |
| 引用本文： | 刘永新.在质疑中培养创新意识[J].教育研究与实验,2008(3):88-89. |
| 作者姓名： | 刘永新 |
| 作者单位： | 江苏海安县李堡镇丁所小学 |
| 摘 要： | 培养创新能力的主要途径是学校教育中的教学过程，而创作能力的核心就是创造性思维。实践证明，在课堂教学中培养学生质疑能力，激发学生的学习兴趣，能够促使学生积极进行创造性思维．从而产生创造性思维的成果。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。有人形象地把问题称为数学的“心脏”，数学生命的源泉。 |
| 关 键 词： | 创新意识 培养 创造性思维 教学过程 学校教育 创新能力 创作能力 质疑能力 |
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