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| 新课标下的快乐习作新实践 | |
| 引用本文： | 张传霞,;孙江东.新课标下的快乐习作新实践[J].教育研究与实验,2008(1):179-180. |
| 作者姓名： | 张传霞 ;孙江东 |
| 作者单位： | [1]山东兖矿集团鲍店煤矿子弟学校; [2]山东邹城市北宿镇落陵小学 |
| 摘 要： | 在阅读交流中，对孩子们轻声说：“别急，我等你”，给予他们充分的思考感悟与内化语言的时间。而在习作教学中，我更愿意扮演伙伴的角色，与他们同步玩耍，共共追寻习作那份简简单单的快乐。孔子曾说：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之行。”以学生的触角关注习作，能使习作教学成为学生积极的情感体验和愉悦的情绪生活。 |
| 关 键 词： | 习作教学 快乐 新课标 实践 阅读交流 情绪生活 情感体验 学生 |
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